¡Aprendemos a afinar una guitarra!

Cuando afinamos un instrumento o, también conocido por, resonar por simpatía tenemos que tener algo claro. Siempre tendrá una parte objetiva y una subjetiva:

OBJETIVA: afinarlo, pues se hace con el diapasón siendo algo universal

SUBJETIVA: una vez afinado, pasamos a entonarlo o redondearlo, es decir, lo ajustamos a la forma de cómo queremos que suene nuestro instrumento después de afinarlo correctamente.

¿CÓMO AFINAMOS UNA GUITARRA?

En publicaciones anteriores he explicado el funcionamiento de una guitarra. Hay seis cuerdas y se enumeran de abajo a arriba. Además, destacar que a medida que nos vamos acercando a la caja de madera el sonido será más agudo y cuanto más lejos más grave.

Las notas de la guitarra coinciden con las del 5º traste, menos una excepción (la 3ª cuerda que coincide con el 4º traste). Para afinarla utilizaríamos el 5º traste, quitando la excepción: afinamos la nota LA con el diapasón y ya, a partir de ahí vamos comparando las notas de este traste con con las notas de la guitarra.

También, afinamos la guitarra utilizando el xilofono, el piano y el afinador eléctrico. 

Las reglas nemotécnicas sirven para recordar por ejemplo las notas de las cuerdas de la guitarra. (Ejemplo con las cuerdas del ukelele Gran Canaria Esta Aislada)

TANGO

El tango es un tipo de danza que viene bien bailarlo para saber bailar a tiempo.

Un truco para bailar en la posición correctamente es pintar con cinta carrocera la trayectoria que hacemos.

Hoy, hemos estado ensayando los pasos del tango (líder-follower). Técnica de ensayo:

1 Puesta en escena (follower sentado)

2 Entra el líder

3 Comienza el baile

La música la ponía el profesor, pero a la hora de seleccionar la música tenemos que tener en cuenta que:

-Si tiene mucha intro podemos cortar la música con el programa audacity

-Si es muy rápida hacer tiempo doble

-Rubato: alargar y acortar el tiempo

Cuando la música es larga, podemos cambiar la estructura del baile: en vez de que entren todos a la vez a coger a su follower y comenzar a bailar, que entren primero los de la izquierda y hagan el baile y, luego los de la derecha y hagan el baile mientras que los primeros están quietos y, para terminar, que hagan el baile todos a la vez. De está forma, duraría más el baile y no se terminaría tan rápido.

El rey de tangos es Carlos Gardel

Una de las cosas que hay trabajar al bailar el tango es la tensión del cuerpo y los brazos. Podemos realizar juegos con los alumnos como:

-Poner un papel/folio en las manos de los alumnos y que la tengan que sujetar sin que se caiga

-Igual que el anterior pero con un vaso de agua

-Para no pisar los pies del compañero de baile, bailar pisando folios, arrastrándolos con cada paso que den

Para finalizar la clase, nos hemos puesto en círculo. Tomás iba indicando los pasos que debíamos dar, anticipándose a la música. Luego lo han hecho algunos de los compañeros y nos hemos dado cuenta de la dificultad que tiene el: bailar, pensar, anticiparse e indicar a los compañeros qué paso dar.

Instrumentos y presupuesto

Lista de instrumentos que son recomendables tener en el aula:

• CAZÚ

 

• DIAPASÓN

 

• ATRIL

 

• METRÓNOMO

 

• UKELELE

 

• TECLADO

 

• FLAUTA DULCE U OCARINA

 

• ARMÓNICA (puede ser diatónica que solo tiene teclas blancas o cromática que tiene tanto teclas blancas como negras)

• MELÓDICA

 

• SHAKER

 

• PALO DE LLUVIA

 

Lista de tiendas para comprar material escolar:

• UME
• THOMANN (¡cuidado! no en todos los coles permiten comprar fuera de España
• IKEA
• AMAZON
• MEDIAMARK
• DIDECO

Teniendo en cuenta qué instrumentos son básicos para tener en el aula y lugares donde poder comprarlos, a continuación haré un presupuesto de un aula de música de nueva creación. El presupuesto máximo que nos ofrece la escuela The tiny world es de 1500 euros:

• proyector 94,48 euros
• columna multiservicio x2 49 euros
• mesa 257,35 euros
• pizarra 29,99 euros
• taburetes x20 8 euros
• ukeleles x4 16,90 euros
• juego de cuerdas 5,70 euros
• pandero con baqueta x10 7,30 euros
• carrillon x5 26,10 euros
• pandereta x5 7,91 euros
• maracas/shaker x20 0,99 euros
• tubos diatónicos x2 21,90 euros
• campanas notas 64 euros
• triangulo x6 5,40 euros
• guiro x4 5,50 euros
• cascabeles x4 6,30 euros
• cajas chinas x4 6,99 euros
• claves x10 2,70 euros
• crotalos x5 5,30 euros
• cazú x20 2,75 euros 
• diapasón 3,22 euros
• atril 14,90 euros
• baquetas duras x5 3,52 euros
• alfombra x4 16,99 euros
• cojines x8 2,99 euros
• teclado 72,26 euros

Total 1.499,69 euros

Backing track

Terminamos de exponer los backing track de los compañeros.

Por otro lado, Tomás nos ha dicho que eligiéramos una canción que nos transmitiera emoción y nos gustase. Una vez elegida, debíamos de pensar la forma de trabajarla con los alumnos. La idea es ponerla y en el mismo momento hacer algo que salga sin mucha dificultad.

Mi canción es YO CONTIGO, TU CONMIGO de Morat y Alvaro Soler:

1ª Tocamos las claves, hasta el minuto 0,15

2º Percusión corporal: pies, del min 0,16-0,26

3º Percusión corporal: golpes en las piernas delante y detrás, del min 0,26-0,47

4º Percusión corporal: 4 palmadas en el min 0.35, en el 0,37, en el 0,45 y en el 0,47

5º Percusión corporal: golpes en el pecho, del min 0,48-0,57

La segunda parte de la canción repetiríamos el mismo proceso, la única diferencia es del min 1,51 al 2,11 que hacemos pitos.

CÓMO SE DIBUJA UNA DANZA

El primer día de clase, estuvimos trabajando la forma en la que se dibuja o representa una danza.
La mayoría de los bailes o danzas tienen ocho compases , por lo que, aproximadamente, con 32 pasos tendríamos un baile completo (4x8).

A la hora de representar una danza tenemos que tener en cuenta:
-Compaginar música y pasos (pentagrama y dibujo del baile)

-Paso básico y alternancia siempre de los pies (I-D-I-D), a menos que haya patada

-Indicar la trayectoria

Pequeñas indicaciones para aprender a dibujar una danza:

Hacer los mismos pasos, pero mirando para otro lado, es decir, girando, se conoce como "cambio de foco".

A partir de esto, nos hizo un baile (el tango) y tuvimos que representarlo en una hoja, el resultado fue el siguiente:

La dificultad viene cuando hace los mismos pasos cambiando de foco, teníamos que dibujarlo y...

PRIMER RESULTADO

SEGUNDO RESULTADO

Los pasos básicos del tango hechos por el follower y, no por el líder sería:

Un truco es que siempre va a ser al revés del líder: pie contrario y dirección contraria.

Backing track MAMMA MIA

BACKING TRACK

MAMMA MIA

BACKING TRACK

En el día de hoy hemos trabajado diferentes backing track. Con un backing track de fondo podemos hacer diferentes cosas con los alumnos:

-Hacer ritmos con diferentes instrumentos

-Percusión Corporal

-Improvisación sobre la marcha

-Tocar la melodía

-Cantar y bailar, etc. 

Tomás, nos ha puesto ejemplos muy sencillos, pues la idea es elegir un backing track, hacerlo en el momento y que funcione, es decir, que salga a la primera sin ninguna dificultad. Entre ellos: Samba de una nota, Maquina de escribir, Sam paper, etc.

Después, cada uno hemos elegido uno y nos ha dejado tiempo para ensayar. ¡El próximo día veréis el resultado!

TICO TON TIN TIN

Hemos tocado la canción que trabajamos el día anterior. Muestra gran dificultad a la hora de tocarla una persona sola, por ello, nos hemos juntado por parejas o tríos para dividirnos la canción como nosotras quisiéramos. El resultado ha sido el siguiente:

Es importante estructurar adecuadamente que va a hacer cada una, coordinarse con las compañeras y alternar las baquetas a la hora de tocar.

ELEMENTOS BÁSICOS PARA LA DIRECCIÓN Y TOCAMOS TECLAS NEGRAS

Como buenos profesores de música, debemos de saber cuales son los elementos básicos a la hora de dirigir una orquesta:

-Tenemos que poner los brazos a una altura adecuada. Un truco es imaginarnos que tenemos los brazos apoyados en una mesa.

-Llevar el compás a través de los brazos, cuyo movimiento siempre tiene que salir del hombro y nunca del codo o la muñeca.

-Los movimientos grandes de los brazos significarán lentitud mientras que, por el contrario, los movimientos pequeños significarán rapidez. 

Los pasos que debemos tener en cuenta a la hora de dirigir son los siguientes:

1. Observar que todos los participantes estén listos para tocar.
2. Colocar las manos a la altura adecuada.
3. Empezamos a dirigir con los movimientos de brazos.
4. Para finalizar cerramos la mano.
5. Saludamos y nos despedimos del público.

En la segunda parte de la clase estuvimos aprendiendo una canción con el piano donde solo tocábamos teclas negras.  En el siguiente apartado podréis ver el resultado de dicha canción.